國立臺東大學師資培育中心 課程地圖
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教育目標 |
培育師培生為具備多元能力及第二專長且關懷弱勢之優質師資 |
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學生核心能力 |
A課程設計能力 B教學實施能力 C班級經營與學生輔導能力 D教學評量回饋能力 E教學專業知識 F敬業精神與責任 |
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課程規劃
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核心能力與課程規劃關聯圖(小教學程) 核心能力與課程規劃關聯圖(特教學程) |
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師培中心小教學程課程列表 |
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課程分類 |
課程名稱 |
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教育基礎課程 |
教育概論 教育心理學 教育社會學 教育哲學 |
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教學基本學科課程
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語文領域: 國音及說話 寫字及書法 寫作 兒童文學 兒童英語 本土語言 數學領域: 普通數學 自然與生活科技領域: 自然科學概論 生活科技概論 社會領域: 社會學習領域概論 藝術與人文領域: 藝術概論 表演藝術 音樂 鍵盤樂 美勞 健康與體育領域: 健康與體育 健康教育 民俗體育 綜合活動領域: 童軍 |
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教育方法課程 |
輔導原理與實務 班級經營 教學原理 教學媒體與運用 學習評量 課程發展與設計 |
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教材教法、教學實習及教育實習課程 |
國語教材教法 本土語文教材教法 英語教材教法 國民小學數學教材教法 國民小學自然與生活科技教材教法 國民小學社會教材教法 國民小學藝術與人文教材教法 國民小學健康與體育教材教法 國民小學綜合活動教材教法 國民小學教學實習(一) 國民小學教學實習(二) |
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教育增能課程 |
教育增能課程 教檢增能 |
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師培中心特教學程課程列表 |
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課程分類 |
課程名稱 |
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一般教育專業課程 |
心理學 教學原理 教育概論 國音及說話 普通數學 自然科學概論 社會學習領域概論 健康與體育 表演藝術 音樂 美勞 輔導原理與實務 學習評量 教育哲學 教育社會學 課程發展與設計 |
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特殊教育共同專業課程
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特殊教育導論 特殊教育學生評量 特殊教育教學實習（一） 特殊教育教學實習（二） |
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特殊教育各類組專業課程 |
個別化教育計畫的理念與實施 身心障礙教材教法（一） 身心障礙教材教法（二） 特殊教育行政與法規 融合教育理論與實務 應用行為分析 特殊教育課程調整與教學設計 |
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特殊教育各類組選修課程 |
智能障礙 學習障礙 早期介入概論 自閉症 情緒行為障礙 視覺障礙 語言障礙 聽覺障礙 特殊兒童發展 個案研究 特殊教育論題與趨勢 資源教室方案與經營 手語 學習困難與補救策略 特殊教育學生性別平等教育 溝通訓練 生活技能訓練 語言發展與矯治 重度與多重障礙 適應體育 親師合作與家庭支援 巡迴輔導與在家教育 智能障礙教材教法 重度與多重障礙教材教法 學習障礙教材教法 自閉症教材教法 |
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教育增能課程 |
教育增能課程 教檢增能 |
未來發展
師培畢業生未來發展圖
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升學 |
就業 |
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教育相關研究所 |
公私立學校正式教師、代課老師 公職人員高普考-教育行政 補習班講師 教科書出版業 教育訓練相關行業 |